Vad planerar du att specialisera dig i

ni vilket besitter lärarexamen samt arbetat inom skolan inom minimalt tre år är kapabel vidareutbilda dig mot speciallärare. ni fördjupar dina tidigare kunskaper ifall språk-, skriv- samt läsutveckling, matematikutveckling alternativt skarpsinnig funktionsnedsättning . ni får redskap för för att analysera elevers utvecklingsmöjligheter samt justera arbetssätt mot deras behov. ni arbetar förebyggande tillsammans för att undanröja hinder, förbättra arbetet tillsammans stödinsatser samt ger stöd inom arbetet för studenter inom behov från särskilt stöd.

Anmälningsdatum

15 månad webbanmälan öppnar
15 mars sista anmälningsdag

För för att styrka lärarerfarenhet bör ni ladda upp en tjänstgöringsintyg. Umeå högskola besitter ingen särskild dokument för detta ändamål

Under utbildningen

I utbildningen fokuserar ni dig inom en särskilt område. Vilket område ni önskar specialisera dig inom väljer ni redan när ni ansöker mot utbildningen.

Du väljer mellan dem här specialiseringarna:

• språk-, skriv- samt läsutveckling eller
• matematikutveckling eller
• intellektuell funktionsnedsättning 

Under utbildningen får ni redskap för att bedömande undersöka samt tillämpa metoder för för att kartlägga samt bedöma lärmiljöer, samt elevers tillväxt samt lärande inom den specialisering ni besitter valt. inom kartläggningen på individnivå ingår för att ta ställning mot hur dem styrkor samt utmaningar liksom framkommit inom kartläggningen påverkar elevens lärande. Kartläggningen utgör underlag inför beslut ifall stöd mot studenter vilket är inom behov från extra anpassningar alternativt särskilt stöd.  Utbildningen behandlar även förändringsarbete inom lärmiljön på gruppnivå liksom gynnar varenda studenter samt didaktiska insatser anpassade mot den enskilda elevens behov.

Utbildning tillsammans träffar inom Umeå

Undervisningen bedrivs på helfart. inom programmet ingår 3–5 träffar per termin nära universitetet inom Umeå. varenda träff är 3–5 dagar , tillsammans obligatoriska inslag vilket kräver närvaro på universitetet samt inom utbildningens fysiska lärmiljö. Mellan universitetsträffarna förekommer schemalagda digitala inslag via ett lärplattform. ni behöver äga tillgång mot ett datamaskin samt internet.

Under utbildningen genomför ni vissa data inom ett förskola alternativt lärcentrum. Redan idag förmå ni kontakta enstaka förskola alternativt utbildningsinstitution för för att diskutera möjligheterna mot det.

Delar från kurslitteraturen är på engelska.

Programöversikt

Efter utbildningen

Som speciallärare arbetar ni direkt tillsammans med dem studenter vilket behöver stöd på olika sätt. Arbetet förmå mot modell handla ifall för att förebygga samt åtgärda bekymmer samt hinder, leda lärorik tillväxt samt följa upp samt utvärdera arbete.

Beroende på hur din grundläggande lärarutbildning ser ut kunna ni arbeta inom förskoleklass, grundskolan, gymnasieskolan alternativt vuxenutbildning, dock också inom specialskola alternativt på resurs- alternativt kunskapscenter för studenter tillsammans funktionsnedsättning. 

Vanliga frågor

Kan jag börja analysera på höst- samt vårtermin?

Speciallärarprogrammet startar på höstterminen. ni ansöker i enlighet med dem datum vilket finns beneath rubriken "Anmälan samt behörighet".

Vad är detta för skillnad mellan specialpedagog samt speciallärare?

Specialpedagoger samt speciallärare äger fördjupad kompetens ifall för att underlätta inlärning för studenter inom skolan. Deras pedagogiska uppgift skiljer sig åt även angående dem inom vissa fall kompletterar varandra. Specialpedagogens fokus är på skolans pedagogiska tillväxt samt specialpedagogen besitter därmed ett främjande, förebyggande samt stödjande roll. detta är kapabel handla ifall för att ge stöd samt råd mot lärare, förbättra elevers lärmiljö, kartlägga samt analysera elevers stödbehov samt utforma insatser. Specialläraren är ämnesspecialiserad samt fokuserar på lärandesituationen för studenter samt deras lärare. detta är kapabel handla angående enstaka mer undervisande funktion dock även för att kartlägga samt analysera elevers utvecklingsmöjligheter samt för att undanröja hinder för elevens lärande.